Rassismuskritische Veranstaltungsreihe

Warum das Thema so wichtig ist
Obwohl Rassismus in der öffentlichen Wahrnehmung meist auf rechtsextreme Taten reduziert wird, zeigt sich bei näherer Betrachtung, dass unsere Gesellschaft in ihrer Grundstruktur rassistisch gesprägt ist. Die Ungleichbehandlung von Menschen denen ein Migrationshintergrund zugeschrieben wird, ist in der deutschen Bildungslandschaft leider immer noch alltäglich. Rassismus betrifft alle Menschen in der Gesellschaft – jedoch auf unterschiedliche Weise. Manche werden dadurch privilegiert, andere werden benachteiligt. Besonders bei betroffenen Kinden bleibt dies nicht folgenlos.  Alle Veranstaltungen finden Sie hier.

Die schönsten Methoden der politischen Bildungsarbeit miteinander teilen; das ist die Idee der Methodentauschkiste, die am 7.Juni von 14 bis 18 Uhr in der Open School 21 stattfindet.  Jede*r bringt seine oder ihre Lieblingsmethode mit, die dann den anderen kurz vorgestellt wird.  So können alle etwas lernen. Zwischendurch gibt es Zeit zum Austausch; über Methoden aber auch andere Aspekte des Globalen Lernens.

Anmeldung und Nachfragen an: info@openschool21.de

Den Flyer gibt es hier.

Das neue Open School 21 Programmheft 2018 ist erschienen. Es enthält viele neue Angebote, denn es gibt viele neue Themen im Kontext der globalen Entwicklungen:  MAUERN ZWISCHEN ARM UND REICH oder ANDERS LEBEN – BESSER WIRTSCHAFTEN.  Auch kann man MIT DER GEHEIMAGENTUR DEN BAAKENHAFEN KENNENLERNEN. Mehr zur Open School21 und ihren Angeboten für Schüler*innen in und um Hamburg sind hier zu finden.

am KAROSTAR, Neuer Kamp 32 im Karolinenviertel

Das Recht auf Wasser und Sanitärversorgung ist seit 2010 ein allgemeines Menschenrecht und eine notwendige Voraussetzung für das Menschenrecht auf Leben, das Recht auf Nahrung und Schutz vor Hunger sowie das Recht auf Gesundheit und körperliche Unversehrtheit. Mit dem Nachhaltigkeitsziel Nr. 6, das zu den 17 von den Vereinten Nationen im Jahre 2015 verabschiedeten Global Sustainability Goals (SDGs) gehört, setzt sich die Weltgemeinschaft zum Ziel, bis zum Jahr 2030 allen Menschen weltweit Zugang zu sauberem Wasser und einer ausreichenden Sanitärversorgung zu verschaffen.

Grundsätzlich gibt es genügend Süßwasser für Alle auf der Welt, nur sind der Zugang zu sauberem Wasser und der Verbrauch sehr ungleich verteilt.

Mit ihrem Bild wirft die junge nepalesische Künstlerin Shraddha Shrestha (Macha_73)  die Frage auf, welche Machtverhältnisse den Zugang zu Wasser bestimmen. Sie trifft damit ein zentrales Anliegen des Projektes globalgoals.hamburg. Das Projekt will die 17 Globalen Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen durch Kunstinstallationen und Urban Art Projekte in Hamburg in der Öffentlichkeit sichtbar machen und Impulse für einen Diskurs über fundamentale Veränderungen hin zu einer gleichberechtigten nachhaltigen Entwicklung geben.

Auf dem Blog globalgoals.hamburg sind weiterführende Informationen und Bildungsmaterialien zu finden.

Eine Einladung für Alle, die das Globale Lernen in Hamburg gestalten: Referent*innen, Projektkoordinator*innen, Multiplikator*innen

Mit dem Theaterpädagogen Harald Hahn werden aktuelle Themen, Fragen und Veränderungen im Kontext des Globalen Lernens aufgegriffen.  Raum, Zeit und Methoden sind darauf abgestimmt, auf Beiträge, Wissen, Bedarfe, Experimentierlust sowie inhaltlichen Auseinandersetzungen der Teilnehmenden umfassend einzugehen.

Raum: Haus 3, Saal*, Hospitalstraße 107, 22767 Hamburg
Zeit: Freitag, 24. November 2017 von 15.00 bis 19.30 Uhr
Samstag, 25. November 2017 von 10.00 bis 16.30 Uhr
Methoden: Theaterpädagogik eignet sich, um persönliche und kollektive Lernerfahrungen zu gestalten. Fragestellungen werden im Workshop situationsorientiert bearbeitet. Zugleich sind Anregungen aus der Theaterpädagogik für eigene Bildungsangebote enthalten.
Anmeldung: Bis zum 15. November 2017 an: liz.kistner@globales-lernen.de oder info@openschool21.de

Es wird um einen Kostenbeitrag von 20,00 € gebeten.

*Der Saal befindet sich im 1. Stock. Ein Fahrstuhl ist vorhanden.

Die erste  Faire Schule in Hamburg wurde im September 2017 ausgezeichnet. Es ist die Stadtteilschule Bahrenfeld.

Eine auf Langfristigkeit und Nachhaltigkeit ausgerichtete Umsetzung des Konzeptes  „Faire Schule“ überzeugte sowohl das Kollegium der Schule, die Schulleitung und Akteure aus dem Globalen Lernen in Hamburg. Mit einer umfangreiche Bestandaufnahme, Unterstützung und Weiterentwicklung schon vorhandener Projekte, Unterrichtsinhalte und partizipativer Prozesse in den Bereichen

• fair im Umgang mit Menschen im schulischen Umfeld
• fair im Umgang mit Menschen weltweit
• fair im Umgang mit Umwelt und Klima

ist die Schule auf einem ausgezeichneten Weg in Hamburg, Inspiration und Beiträge für die Verankerung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Schulkontext sowie darüber hinaus, zu gestalten. „Wir möchten in wichtigen Bereichen gut vernetzt weiterarbeiten, weil wir vielen jungen Menschen die Möglichkeit bieten möchten zu mündigen, fairen und achtsamen Menschen zu werden“, betonen die Kolleg*innen vor Ort.

Weitere Informationen zur Schule befinden sich unter: Stadtteilschule Bahrenfeld

Das Programm für eine neue Lern- und Arbeitskultur in Schule, Organisationen und Zivilgesellschaft. Für eine innovative Bildung für nachhaltige Entwicklung.

“Wir stehen vor immensen ökologischen, ökonomischen und sozialen Herausforderungen, die wir meistern müssen. Es wird ein grundlegender Haltungswandel nötig sein, denn nur dadurch ist verändertes Handeln möglich. Es geht um die Transformation unserer Gesellschaft von der Konkurrenzhaltung „höher, schneller, weiter“ in die Kraft des Wir.” Dies sagt Margret Rasfeld, die ihre Arbeit als Leiterin einer Gesamtschule in Essen und dann der Evangelischen Schule Berlin Zentrum leidenschaftlich an einer Bildung für nachhaltige Entwicklung orientiert hat. Sie ist Mitbegründerin des Global Goals Curriculum 2030, das sich für eine neue Lern- und Arbeitskultur in Schule, Organisationen und Zivilgesellschaft einsetzt. Für eine nachhaltige Welt. Für alle Menschen. In allen Ländern. Allen, die sich davon inspirieren lassen möchten, empfehlen wir einen Blick auf www.ggc2030.org

Mit dem Projekt “globalgoals.hamburg” sollen die 17 Globalen Nachhaltigkeitsziele (Sustainable Development Goals/SDGs) der Vereinten Nationen durch Kunstinstallationen und Urban Art Projekte in Hamburg sichtbar gemacht werden. Damit wollen die Initiatorinnen des Projektes Impulse für einen Diskurs über diese gesellschaftlich wichtigen Zukunftsthemen liefern. Hinweise auf Veranstaltungen und Bildungsmaterialien werden regelmäßig im Blog veröffentlicht.

Das erste Wandbild zum SDG 1: “Armut beenden – überall und in allen Formen” ist am Neuen Kamp 32, gegenüber der U-Bahn Feldstraße in Hamburg zu sehen. Mehr dazu hier.

In allen Ländern sind tiefgreifende Veränderungen nötig, um Gerechtigkeit und Wohlstand für alle Menschen und alle Generationen zu sichern. Die 17 Sustainable Development Goals (SDGs) sind Teil der 2030 Agenda, zu deren Umsetzung sich auch die Bundesrepublik Deutschland bis 2030 verpflichtet hat. Schule bekommt dadurch eine zentrale Rolle zugewiesen, indem sie die Lernenden auf eine globalisierte Welt vorbereitet, ihnen ermöglicht, Kompetenzen zum Umgang mit Globalisierung zu entwickeln und befähigt, ihre Zukunft eigenständig und eigenverantwortlich mit Blick auf die gesellschaftlichen und globalen Herausforderungen in einer immer komplexer werdenden Welt zu gestalten.

Die Aufgaben der Lehrerinnen und Lehrer werden deshalb noch vielfältiger und umfangreicher, und die „Fachbrille“ muss deshalb bei der Unterrichtsplanung deutlich erweitert werden. Der Lernbereich Globale Entwicklung soll sowohl in allen Fächern als auch in Projekten integriert und als Aufgabe der ganzen Schule betrachtet werden.

Die Umsetzungsprojekte und Fortbildungsinitiativen der Bundesländer zeigen hier schon Ansätze für mögliche Vorgehensweisen und das neugegründete Netzwerk Orientierungsrahmen Globale Entwicklung in der Lehrkräfte(fort)bildung arbeitet zur Zeit bundesländerübergreifend an Fortbildungskonzepten.

Mehr dazu im EWIK-Newsletter April 2017: Globales Lernen in der Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung

“Vielfalt im Klassenzimmer ist der Normalfall. Im Unterricht bieten sich damit neue Möglichkeiten, die Herausforderungen einer zunehmend pluralistischen Gesellschaft aufzugreifen. Die Vielfalt der Biographien und die Pluralisierung der Lebenswelten bieten die Chance, Schülerinnen und Schüler zu einem konstruktiven Umgang mit gesellschaftlichen Unterschieden anzuregen. ” So stellt sich das Projekt “Zwischentöne. Materialien für Vielfalt im Klassenzimmer” vor.

Ein Blick auf die Webseite oder die FB-Seite lohnt sich. Es gibt diverse Unterrichtsmodule zu den Themen “Identiät”, “Deutsche Geschichte, Globale Verflechtungen” sowie “Religion & Weltanschauung”.  Diverse Arbeitsblätter und Materialien zum Thema Vielfalt runden das Angebot ab.