Globales Lernen: Unterrichtsprojekte (6)

HOMEPAGE Unterrichtsprojekte

Kurzbeschreibung

Für die Schülerinnen und Schüler in der Sek I ist das Fahrrad das am häufigsten benutzte Verkehrsmittel. Annehmlichkeiten und Probleme des Radfahrens kennen sie aus eigener Erfahrung. Mit der Diskussion über die Radverkehrsanlagen nehmen sie auch auf die Verkehrssituation im Stadtteil Einfluss. Das Fahrrad kann einen entscheidenden Beitrag zur Lösung von Verkehrsproblemen und zu einer nachhaltigen Stadtentwicklung leisten: Je mehr Menschen sich umweltfreundlich fortbewegen, desto weniger private Autos müssen im Nahbereich genutzt werden.

Vorschläge zum Ablauf:

1. Schüler und Schülerinnen untersuchen:
   • ihren eigenen Schulweg und den der Freunde (Karte mit Schulstandort und Wohnorten)
   • die Verkehrsmittelwahl und deren Gründe (Befragung)
   • die Umweltbelastung durch die verwendeten Verkehrsmittel (Versuch einer Ökobilanz für Auto und Fahrrad)
   • die Verkehrsbedingungen für die Radfahrerinnen und Radfahrer im Schulumfeld/ im Stadtteil (Erkundungsfahrten, Fahrradausflug).
2. Sie halten Zwischenergebnisse fest:
   • Bewegungsprofile über verschiedene Zeiträume
   • Fotos vom Zustand der Fahrradwege
   • Grafiken der Umweltbelastung durch die Verkehrsmittel.
3. Sie erstellen einen Bericht über den Zustand von Radfahrwegen und Fahrradabstellanlagen und schicken ihn zusammen mit ihren Verbesserungsvorschlägen an Kommunalpolitiker/ Behörden/ Parteien/ Verbände.
4. Auf einer öffentlichen Veranstaltung diskutieren sie mit Eltern, Schülern, Lehrern und verantwortlichen Politikern/ Beamten über eine Verbesserung der Verkehrssituation.
5. Sie machen Erkundungen zum Thema "Fahrrad" und gehen (möglichst selbständig) folgenden Fragen nach:
   • wer hat es erfunden und wie hat es sich entwickelt? (Bücherhalle, Beratungsstelle)
   • aus wie viel Teilen und welchen Materialien besteht es? Woher stammen sie? (Nachfragen im Fahrradladen, Schreiben an Hersteller)
   • wie sieht das technisch sichere Fahrrad aus ?(Erstellen einer Checkliste)
   • welche Rolle spielt es in anderen Ländern? (Bildvergleiche)
   • wie viele Erwachsene in der Schule benutzen das Fahrrad? (Befragung)
   • warum benutzen sie es nicht?
6. Die Ergebnisse werden durch Bilder, Grafiken, Texte dokumentiert.
7. Ein von ihnen eingerichteter Geschicklichkeitsparcour und eine Fahrradwerkstatt könnten ständige Einrichtungen werden.

Unterrichtsmaterial

in der unten angegebenen Beratungsstelle vorhanden

1. Rund ums Fahrrad - Rund um die Welt. Unterrichtsmaterial für die Klassen 5-7, Hg. Brot für die Welt 1998
2. Radfahren 5-10, Unterrichtsprojekte für die Sekundarstufe, Meckenheim 1994
3. Oh, diese Radfahrer. In: Eine Welt in der Schule, 1994
4. Exportprodukt Stau - Verkehr und Entwicklungshilfe. In: fairkehr 5/96
5. Das Fahrrad - Verkehrsmittel für einen kleinen Planeten, Wochenschauverlag 1992
6. Gunter und Renate Bleyer: Mit dem Fahrrad - ist doch klar (Arbeits- und Auswertungsbogen)

Außerschulische Lernorte und Kontaktadressen:

1. Allgemeiner Deutscher Fahrrad-Club (ADFC), Landesverband Hamburg, Arnoldstraße 63, 22701 Hamburg, Tel. 39 39 33, Fax. 390 39 55
2. Baubehörde Hamburg, Fahrradbeauftragte Dagmar Meyer, Stadthausbrücke 8, 20355 Hamburg, Tel. 34 913 - 511
3. Verkehrsclub Deutschland (VCD), Landesverband Hamburg, Koppel 34-36, 20099 Hamburg, Tel. 248 23 160 oder Bundesverband, Eifelstr. 2, 53119 Bonn, Tel. 0228 - 985 85-0, Fax. 0228 - 98585-10

Beratungsstellen:

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