Globales Lernen: Unterrichtsprojekte (2)

HOMEPAGE Unterrichtsprojekte

Zielgruppe: ab Klasse 7

Kurzbeschreibung

Wenigen Schüler und Schülerinnen wird einleuchten, inwiefern der eigene Kleiderkonsum etwas mit Naturkatastrophen, Gesundheitsschäden und Kinderarbeit zu tun hat. Am Beispiel des T-Shirts und anderer gängiger Kleidungsstücke soll der Blick dafür geschärft werden, welche Auswirkungen unsere Konsumlust in Hamburg auf Lebens- und Arbeitsbedingungen in den Herstellerländern hat. Nicht der erhobene Zeigefinger in Richtung Ökoboutique soll der Wegweiser sein, sondern ein kritisches Kaufverhalten und die kreative Auseinandersetzung mit Textilien.

Vorschläge zum Ablauf:

1. Die Schüler und Schülerinnen untersuchen:
   • ihr eigenes Kleidungsverhalten, das der Klasse, der Schule, der Straße (mit Hilfe von Interviews, Befragungen, Bildanalysen)
   • die Herkunft gängiger Kleidungsstücke (Jeans, T-Shirts, Schuhe etc.)
   • die Kriterien und Motive, die zum Kaufen führen (Werbepsychologie, Imageprägung)
   • Eigenschaften von Fasern und Stoffen (Experimente)
2. Sie erkunden/ beschaffen sich Informationen über:
   • Textilfasern (Fachliteratur, Filme, Werbung, Besuche und Interviews in Fachkreisen: Textileinzelhandel, -großhandel, Betriebe)
   • die Funktion von Kleidung heute und früher
   • die Bedeutung von Kleidung in anderen Kulturen (evtl. durch Befragung von Ausländern)
   • aktuelle Lebens- und Arbeitsbedingungen von Kindern und Erwachsenen, die in der Textilproduktion in den Herkunftsländern beschäftigt sind
   • die Auswirkungen der aktuellen Produktion für Mensch und Umwelt in den Herkunftsländern und in den Konsumländern am Beispiel der Baumwollgewinnung
   • Zusammenhänge zwischen Massenkonsum, Altkleiderberg und Umweltzerstörung
3. Sie erproben, erfahren, entwickeln:
   • Original-Kleidung des 3.-Welt-Koffers (betrachten, anfassen, anprobieren, sich darin bewegen, Gefühle äußern),
   • typische Geräte der textilen Fertigung,
   • ausgewählte textile Fertigungstechniken (Abstimmung von Musterwahl und Schnitt mit individuellen und aktuellen Modestilen),
   • Lernspiele zu textilen Rohstoffen (Wissensspiele, taktile Spiele),
   • Lernkisten, deren Inhalte in einer Austellung präsentiert werden,
   • Methoden zur Gebrauchswerterneuerung von abgelegten Textilien (T-Shirts färben, bedrucken, besticken, nähtechnisch verändern).
4. Präsentation von Ergebnissen in Form von Spielangeboten, Anleitungen zum kreativen Tun (Erprobung diverser textiler Techniken), Wandzeitungen, Collagen, Modeschau (plus Ausstellung), (alternativem) Werbespot.

weltweiter Baumwollanbau
© Cotton Service Büro

1. Misereor (Hrsg.): Sie halten die Fäden in der Hand, vom Leben und Arbeiten der Frauen in Afrika, Asien und Lateinamerika. Aachen 1991
2. Erklärung von Bern (Hrsg.): Kleider, Mode, Märkte, Bern 1995
3. Rosenkranz, Bernhard; Castello, Edda: Textilien im Umwelttest, Reinbek 1993
4. Schmeidt, Eva; Rosenkranz, Bernhard: Kleidung: Ökologie und Gesundheit, Berlin 1995
5. Pestizid-Aktions-Netzwerk (Hrsg.): Zum Beispiel Pestizide, Göttingen 1991
6. Pestizid-Aktions-Netzwerk (Hrsg.): Zum Beispiel Baumwolle, Göttingen, 1995
7. Strobusch, F.; Terpine, B.: Zum Beispiel Altkleider, Göttingen 1995
8. Lernspiele der Klasse R7, Schule Altonaer Str., 1996 (Wolle, Seide, Baumwolle, Polyester)
9. Textilfasern in Rohform; unterschiedlich weit bearbeitet
10. Meier, Peter: Global! Egal? (Szene 8: Fairer Handel, Ökolabels, Kleider und Mode), Hg. Arbeitsgemeinschaft Swissaid/Brot für alle/Fastenopfer/Helvetas/Caritas; Berner Lehrmittel- und Medienverlag 1998
11. Globales Lernen - Arbeitsblätter für die entwicklungspolitische Bildungsarbeit (C7 "Unsere Kleidung und die Welt"), Hg. Deutscher Entwicklungsdienst (DED)
12. Jugend, Kleidung, Mode - Vom Baumwollfeld zur Altkleiderkiste, eine Arbeitshilfe für die Jugendarbeit als Beitrag zur Kampagne für saubere Kleidung (CCC), Hg. Amt für Jugendarbeit der Ev. Kirche im Rheinland, BDKJ im Bistum Trier u.a., 1997
13. Welcome to MUPEDZA NHAMO, CD-ROM, Hg. Bundesmin.für wirtschaftl. Zusammenarbeit u. Entwickl. (Bestelladresse: Postfach 12 03 22, 53045 Bonn) zusammen mit der DEZA, Bern; 1996/98
    (In dem gut gemachten Computerspiel als interaktiver Comic mit Originalsounds - Zielgruppe v.a. Sek.I - geht es um Altkleiderhandel, Baumwolle, die Herstellung von T-Shirts und Welthandel. Dazu gibt es die Mupedza Nhamo News, eine Zeitung mit den wichtigsten Hintergrundinfos und Kontaktadressen.)
14. Kann denn Mode Sünde sein?, Eulenspiegel Nr. 53, 1996, Hg. terre des hommes

Filme

1. Oburoni Wawu - Die Kleider der toten Weißen. Ein 16mm Film von Fanziska Stohbusch und Boris Terpinc. BRD 1995, 55 Min. (Verleih: Landesmedienzentrum)

Außerschulische Lernorte und Kontaktadressen:

1. W3 Bildungswerk (Baumwoll-Rallye)
2. Bremer Baumwollbörse, Wachtstr.17-24, 28067 Bremen, 0421-33 97 01 5 (Herr Schwarmann)
3. Cotton Service, Grethenweg 81, 60598 Frankfurt/M, 069-68 20 98
4. Greenpeace-Umweltschutzverlag, Große Elbstraße, 20459 Hamburg, 040-30 61 80
5. Institut für angewandte Botanik, Marseiller Str.7, 20355 Hamburg, 040-41 23-2331
6. Verbraucherzentrale, Kirchenallee 22, 20099 Hamburg, 040-37 85 88-0

Beratungsstellen:

zurück zum Seitenanfang