1. Auf welcher Komplexitätsebene wurde im
WebQuest gearbeitet? Ging es darum
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- Informationen aus wenigen Quellen zusammenzutragen
und zu ordnen? |
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- Informationen aus verschiedenen Quellen zu
verarbeiten |
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- Informationen auf Probleme anzuwenden und
diese zu lösen? |
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- aus verschiedenen Wissensbeständen etwas neues zu
kreieren? |
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2. Wie selbständig wurde gearbeitet?
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- Wurden lediglich vorgegebene Fragen mit Hilfe
angegebener Quellen bearbeitet? |
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- Wurde der Fragenkatalog themenbezogen erweitert,
Quellen auch selbständig gefunden und bearbeitet? |
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- Wie viel Hilfe benötigten die Schüler dabei?
(+ +/- -) |
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3. Wieweit sind die gestellten Aufgaben inhaltlich
gelöst worden?
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- die Aufgaben/ Probleme wurden nicht oder falsch
gelöst. |
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- die Lösungen weisen noch Lücken auf. |
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- die Aufgaben/Probleme wurden vollständig gelöst. |
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4. Wie verlief der Arbeitsprozess?
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- eine vernünftige Zusammenarbeit kam nicht zustande. |
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- Schwierigkeiten in der Organisation und
Zusammenarbeit konnten häufig nur mit Hilfe des Lehrers gelöst
werden. |
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- der Arbeitsprozess hatte seine Höhen und Tiefen,
verlief aber insgesamt zufriedenstellend. |
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- Organisation und Zusammenarbeit waren gut, was sich
auch in schwierigen Situationen zeigte. |
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5. Wie ist die Präsentation des WebQuests zu
bewerten?
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- technischer Anspruch der Präsentation (+
+/- -) |
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- inhaltliche Qualität und Strukturierung (+
+/- -) |
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- Design, Layout, graphische und mediengerechte
Darstellung (+ +/- -) |
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- mündliche Kommentierung (+ +/- -) |
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